olivier 變成 morillon

刻不容緩的教育體系--自我學習之戰

這事已經變困難了!

台灣的教育已經可預期產生難以進步的因素,國人的貧富差距將會在未來一二十年內急速壁壘分明!

除了人口老年化之外,少子化的現象持續發燒中.加上這幾十年來的婚姻市場變化,已經悄悄地伏下新的課題需要去面對!

普遍的工商勞動層,近年來多與外籍通婚.生下來的小孩,因為父母的教育背景不相同,因此對小孩的教育上,必然會出現一些要去面對的問題.

小孩畢竟還是在這裡生長,而以父系為主的社會環境下,為父者外出工作,為母者照顧小孩起居和教育責任便要加重了!

外籍父母除了對台灣原本的教育體系和內容不熟悉之外,自己也常需要再上課,以期早日適應台灣環境!

小孩的課業問題,除了語言上的障礙之外----外籍父母除了自身的適應'學習壓力外,也可能也因為工作忙,很難幫助到小孩真正的有效學習.

在這樣的基礎條件下,小孩的學習速度會延緩,甚至產生脫節狀態!可想而知,這一F世代已經大多注定成為未來的基本社會層.而台灣已經不再是勞力為主的狀態下,等到再二十年後,這些人該何去何從?

如此簡易推算,我們的教育已經自動退步了二十年,等政府有實際措施及實行預防階段的灰色期,可能要再加上二十年,總體下,一個國家的世競爭力,已經快要落後近半個世紀了!

因為貧富差距的拉大結果,較上層者將會成為主宰未來的大戶.雖然可以享受到許多的優勢,但卻因龐大的勞動層存在的因素,在經營企業上的研發創新的推展上,會出現很大阻力.因此這對雙方而言,其實並非有益.或是要引進更多的外籍優秀人才來台才行.但這又會衍生出"不確定性"的其他問題!


不論音樂'體育'文化'藝術'學術'.....就像國家當初規劃成立職業學校的因素一樣,為了帶動日後的發展,不僅是幫了每個家庭,同時也是幫助到了國家整體.應當對於各種技術性與非技術性專業,都要提供一個讓孩子依其興趣發展,加以輔導培訓的方式,讓他們朝著目標前進.並且鼓勵參與國內外體驗競賽或交流.讓台灣成為各國爭相取才的供應中心,才能永續發展!

上層社會和基礎社會已經有分壘狀態,無法相互瞭解.可是再這個競爭的地球生存戰中,早就是一定要互依互存才能有未來.如果沒有這樣的基本概念,而是一味地剝削或是一味地抗爭,繼續分列的結果下,肯定直接被淘汰,沒什麼好說的了!

我們應該是要儲備全民專才,向外推廣和擴展,而不是一直消耗時間和機會,相互摧殘!這個緊急的課題,有人誤解了,並且加緊強取豪奪,可是如果"根本"都沒了,變成沒有後援和基礎,有一天會直接摔落下來!那麼,大家只好再從最原始的農業型態,重新來過,或是成為一個漂盪世界的民族.

社會基礎層為了生存是很辛勞的.也有很多難以承受的故事每天都發生著.扭曲的價值觀,都是我們自己造成的.

民眾要的是一個可以生存的空間;要的是一個可以活下去的生活.不是只是灌輸夢幻希望和標語,那些不能當飯吃!


遇到這樣的低迷經濟現象,許多人急了!也都走入不正確的方向!這只會是惡性循環!

.............至少,也應該對自己負責,為自己的將來打拼才是!

想要獲得真正的幸福,就應該要堅持走在正確的道路上!這容易說,倒不易做到!但是不做,臨終的那一刻來臨時,會很難解脫的!